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「大学安全教育论文」新媒体条件和“大学生安

发布时间:2019-05-25 17:56:29  文章来源:http://www.exp-cn.net/  作者:编辑  阅读:


新媒体条件和“大学生安全教育”课程

 

  摘 要: 新媒体为“大学生安全教育”带来了新的转机和挑战,在新媒体环境下对课程的开设及改革,能促使大学生的安全教育教学工作更上一层楼。

 

  关键词: 新媒体 大学生安全教育 课程改革

 

  新时代的新媒体来说,是一种以互联网为媒介的传播方式和交流方式。随着我国新媒体的飞速发展,人类已经逐渐进入网络化时代,日常生活的各个方面都因为网络发生了翻天覆地的变化。网络时代的变迁深深地影响大学生的多方面日常生活和学习。新媒体带来的影响对于大学生有利也有弊,一方面,新媒体的不断发展开拓了大学生更广的交流空间和交流方式。另一方面,某些大学生会因为没有自控能力而收到网络不良信息的影响产生失误。因此,大学生一定要多方面了解新媒体,在大学生活中利用新媒体带来的益处,又避免负面影响。

 

1.“大学生安全教育”课程的必要性

  1.1大学生安全教育的重要性

  简单来说,大学生安全教育指的是大学多种上层领导和教育者为了让大学生在日常生活中得到有效的安全保护,让大学生强化安全意识,加强对于一些安全措施和安全道具的熟练运用,为大学生量身打造一套完整的安全课堂教育,它是能够有效保证大学生得到安全教育及创建美好校园的基础。毫无疑问,大学生的安全教育对于大学生的安全保护和构建和谐校园都有着至关重要的作用,我们正处于信息发达的时代,更应该着重加强大学生安全教育。

  从新时代的大学生教育体制来看,很多高校安全教育明确规定:一定要重视大学生的安全教育,增强学校的安全管理措施保证每个人的安全问题。现阶段的大学生安全教育问题已经逐渐成为大多数高校关注的热点问题,很多高校已经把大学生的安全教育工作当作学校的一种学风建设并努力实施中[1]。但是从实际情况来说,大学生的安全教育并未落实到实际教学工作中。大学生的安全教育问题,是每一个教育者关注和思考的事情。安全教育工作刻不容缓。

  1.2安全教育的机遇和挑战

  对于现阶段我国新媒体视域下,大学生所能获得的信息是多元化的,获得信息的途径和速率是多方面的,越来越多形形色色的信息持续影响大学生的思维能力和思考方式,间接影响大学生安全教育的实施。新媒体的如火如荼发展,要求高校隨着时代的改变不断创建新的教学思维模式,不断革新完善教学工作。然而,从多方面调查结果看,仍有缺陷,安全教育面临挑战。

  虽然各高校在大学生安全教育工作开展中取得了一些成就,但在教学课程目标中依然存在一些问题。首先,从课程目标来看,课程目标显然不够明确,学生的学习内容过于宽广而不具体,而且学习的思想过于老旧化。大学课程教学中,安全教育根本不占有任何地位,不少学生和老师对其不加以关注。

  再者,大学生安全教育的课程不能保证四年之内的延续性,不少大学开设安全教育课,基本上把课堂开设于较低的年级,因为低年级的课程较少,空闲时间较多。对于高年级来说,课程基本都是自己的专业课而很少有专业课以外的其他课程,这样安全教育就显现了明显的断层式教育。

  另一方面,大学安全教育大多失去了实际性操作,不少教师只是对学生进行口头描述和视频教程,不能引导学生进行实际操作探讨,学生不能从更深处体会到安全教育的重要性。同时,教师的教学方法缺乏趣味性和有效性,学生不能对其产生浓厚的兴趣,更不能有效掌握安全教育的本质。对于大学教学评估方面,不少评估仅仅走形式,做出符合实际的合理评价。总之,大学生安全教育作为大学教育中的重要一环,安全教育的课程创新已成为新媒体环境下教学改革的必然趋势。

 

2.“大学生安全教育”课堂的开展及革新措施

  对于各高校开展的大学生安全教育课堂既是学校顺应新媒体时代潮流的一种教学创新,更是新媒体视域下的高校对大学生安全技能掌握和安全意识的理解的责任和义务。对于大学生安全教育课程的开展及革新可以从以下几方面实施:

  2.1完善制度建设

  关于大学生安全教育的各项规章制度在各高校和地方教育部门都出台了相关的文件规定保证大学生可以得到足够的安全教育。但是如果仔细研究这些文件和规章制度就会发现,这些规章制度只能治标而不治本,不能有效地从本质上解决大学生安全教育问题。确定地说当前根本没有一个专门为大学生安全教育统一规定的规章制度解决大学生安全教育的体制问题。

  所以,高校领导和教育部门的领导应该就大学生的安全教育问题从社会发展要求来看,以每个高校和高校的大学生作为主体,以当前新媒体背景下的高校实际情形和大学生思想教育为基础制定一份明确的大学生安全教育规章制度文件和大学生安全教育体系。只有在有了规章制度的保障下,大学生安全教育工作才能更加合理地创新发展。

  要想在新媒体环境下对大学生安全教育问题付诸实践,就要看在各方教育工作者的努力下开展怎样的教学。显然,因为当前大学生安全教育工作开展难度较大,没有统一合理的规章制度确保大学生安全教育工作展开,不少高校根本没有把大学生安全教育课程渗入学习目标之中。

  但随着当今新媒体时代如火如荼地发展,越来越多的教育工作者逐渐意识到开展大学生安全教育的必要性,越来越多的人开始呼吁社会高校应积极合理开展大学生安全教育课程[2]。综上所述,高校增加安全教育工作的开展并提高学生的安全保护意识和措施已经刻不容缓,大学生安全教育课程的开展是大学里面一门十分重要且必要的课程。

  2.2创新教学设计

  2.2.1教学内容上

  大学生安全教育工作的核心理念是安全意识,大学生安全意识的培养是安全教育工作的重中之重。在当今发展迅速的新媒体环境下,大学生除了树立正确的安全意识以外,更要注重其他多方面的安全问题。安全教育工作不仅指平时所说的生命安全等问题,安全教育的关键是一些非传统的关于网络方面的安全性因素。

  因此,大学生安全教育教学内容应该朝着更加宽广、更加多元化的方向发展。大学生的安全教育除了教育工作之外一定要注意一些未知的安全隐患,及早发现就会及早地防范,不断完善更新教育课程。对于大学生的安全教育内容来说,怎样面对新媒体带来的各项问题并如何有效地分辨各种网络信息和解决一些网络产生的问题。大学生安全教育课堂可以适当添加一些关于新媒体方面的内容。

本文来源:「大学安全教育论文」新媒体条件和“大学生安:http://www.exp-cn.net/lunwen/63.html

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